本書では、子どもが学び適応していく過程について理解し、子どもを支援していくために求められる知識を学ぶ。学びはどのように行われ子どもは何を見出していくのか、子どもが社会に適応していく際どのような問題に行き当たるのか。教師として知っておきたい知識と対応について、現場で活かせるようわかりやすく解説する。旧版の修正とともに新項目も加え、日々状況が変化する教育現場に合わせた改訂版。

教育心理学を学んでいてこそ，わかることやできることがあるーー。教育心理学の基本的な理論や知見を現場の実践でどのように活用できるのかを，徹底的にわかりやすく解説するテキスト。もちろん，学校教育場面以外の，社会や家庭での教育活動にも応用可能。

「教職課程コアカリキュラム」に対応して，「学級集団づくり」「学習評価」の章や，「運動発達」についてのコラムを新たに加える等，好評のロングセラーに大幅な加筆修正を行った最新版。

【QUESTION】や【EPISODE】を手がかりに，子どもたちの小さな日常から学びを深める入門書。章末には教師やSCなどがよくであう困難事例／指導場面／判断に迷う場面の【EPISODE】と検討課題が示され，理解確認とさらなる学びを促します。

序章　エピソードに学ぶ──困難な時代の子どもの学びと育ちの豊かさ

1部　子どもの育ち──発達を理解する

　1章　思考の育ち──認知発達　2章　喜怒哀楽の育ち──情動発達　3章「わたし」の育ち──社会化と自己の発達

2部　学校で育つ子ども──学びの過程を理解する

　4章　学びの基礎──学習，記憶，メタ認知　5章　やる気がでるとき，でないとき──動機づけ　6章　教え方，学び方──学習指導　7章　学びの捉え方──教育評価

3部　教室づくり，仲間づくり──学びあう場を支える

　8章　仲間との学びあい──協同学習　9章　仲間との関係──適応，社会的学習，ソーシャルスキル　10章　学びと育ちを支える教室──教師─子ども関係，学級風土・学校文化

4部　みんなのための学校──個に寄りそい，育ちあう

　11章　子どもの困難の理解と支援──学校カウンセリング　12章　個のニーズに応じた学び──特別支援教育

あらゆるニーズに応える教育心理学の最良テキスト

★大学・短大における教職課程用テキストとして

★教職をめざす学生，保育・福祉を学ぶ学生向けの自習テキストとして

★すでに教職にある人の学び直し用テキストとして

☆2017年改訂☆

法律や学習指導要領，DSMの改訂や時代の変化に対応し，

演習問題を一問一答形式にして問題数も充実させました。

第1章　教育心理学とは（櫻井茂男）

第2章　発達を促す（石崎一記）

第3章　やる気を高める（櫻井茂男）

第4章　学習のメカニズム（出口毅）

第5章　授業の心理学（中山勘次郎）

第6章　教育評価を指導に生かす（小野瀬雅人）

第7章　知的能力を考える（大川一郎）

第8章　パーソナリティを理解する（櫻井登世子）

第9章　社会性を育む（坂本真士）

第10章　学級の心理学（安達智子）

第11章　不適応と心理臨床（松尾直博）

第12章　障害児の心理と特別支援教育（松尾直博）

付録　　演習問題解答・重要用語・人名解説・索引

保育・教育系学部学生のための教育心理学のテキスト。教育心理学の基礎知識の解説とともに，理論を実践に活かすための考え方を提供するコラムを豊富に収録。講義科目のみならず演習科目のアクティブラーニング教材としても活用できる。

本書は、新たな教職課程の「幼児、児童及び生徒の心身の発達及び学習の過程」に対応した科目にあたり、コアカリキュラムの全体目標と一般目標、到達目標の達成を意識して編集しました。教職をめざす学生が、子どもの行動のメカニズムを理解し、効果的な支援の方法を探る手がかりをわかりやすく伝えるために、従来の教育心理学のテキストで取り上げられてきた基本的事項を残しつつ、子ども理解に資する最新の研究成果（脳科学やプログラミング教育など）も加えています。特に、脳研究からの示唆について1章分設けたことは本書の大きな特色です。

　全体の構成は2部構成です。第1部で「教育心理学の基礎」を学び、第2部では「教育現場での実践的な問題」を解説します。巻末には「人名解説」「用語解説」を用意しており、各自で学びが深められるようになっています。

はじめに

第1部　教育心理学の基礎

　Lesson1　教育心理学とは

　Lesson2　発達と教育

　Lesson3　知的発達の過程

　Lesson4　記憶のしくみ

　Lesson5　脳研究からの示唆

　Lesson6　学習のしくみ

　Lesson7　動機づけ　-やる気が起きるしくみ

　Lesson8　頭がよいとは　-知能と測定

　Lesson9　パーソナリティと教育

第2部　教育現場での実践的問題

　Lesson10　学習指導の心理学

　Lesson11　学級集団と学級経営

　Lesson12　学校不適応とカウンセリング

　Lesson13　障害のある子どもたちと特別支援教育

　Lesson14　教育評価の目的と方法

　Lesson15　社会につながる教育

人名解説

用語解説

人名索引

用語索引

ロングセラーの定番書が第5版化。各種統計データの刷新のほか，いじめ問題や発達障害のアセスメントの記述を加筆。コラムにもコンサルテーションや不登校の話題を追加し，従来どおりのコンパクトさで教職課程に加えて公認心理師カリキュラムにも対応。

第1章　記憶力がいいとはどういうことか

第2章　学ぶことと考えること

第3章　ほめることの大切さ

第4章　「やる気」を考える

第5章　学級という社会

第6章　どのように教えるか

第7章　児童・生徒をどう評価するか

第8章　人間の発達について考える

第9章　知的発達のメカニズム

第10章　人格発達の基礎

第11章　困難を抱える子どもたち

第12章　カウンセリングとは