何がかれらを芸術の道へと導くのか

日本の美術教育は、芸術家としての生き方・あり方にどのような影響を与えているのか。美大生の子ども時代から大学卒業までの人生を手がかりに、「芸術家になる」過程を社会学的な視点から描き出す。

序　章　美大生の社会学に向けて

1．問題の所在ーー芸術家養成と専門教育

2．先行研究の検討ーー高等教育と芸術・文化生産の研究を架橋する

3．研究課題の設定ーー本書の3つの問い

4．分析の視座ーーディスポジション／ハビトゥス

5．研究対象と方法

6．本書の構成

第1章　美術系大学の学生の子ども時代

は じ め に

1．出身家庭の文化的・経済的状況

2．美術に親和的なディスポジションの形成背景

お わ り に

第2章　美術系高校・大学への進路選択

は じ め に

1．美術系高校への進路選択

2．非美術系高校から美術系大学への進路選択

お わ り に

第3章　美術系予備校・画塾を通じた文化獲得

は じ め に

1．美術系大学進学者の予備校・画塾経験

2．予備校・画塾の有用性と機能

お わ り に

第4章　美術系予備校・画塾が学生の大学生活に与える影響

は じ め に

1．通学者による予備校・画塾経験への評価

2．予備校・画塾の経験度合いによる大学生活の違い

お わ り に

第5章　大学生活を通じた表現行為の追求と「大学」の意味

は じ め に

1．大学生活を通じた表現行為の追求

2．「大学」への意味づけ

お わ り に

第6章　美術系大学の学生の大学生活満足度

は じ め に

1. 先行研究の検討と仮説の設定

2．大学生活満足度を多角的に捉える

お わ り に

第7章　美術系大学からの卒業後進路選択

は じ め に

1．作家志望者の学卒後メインルート

2．作家志望と就職の結びつきにくさの背景

3．作家志望者の卒業後進路選択をめぐる不安と葛藤

お わ り に

終　章　美大生の社会学から日本の芸術家養成を考える

1．本書で明らかになったこと

2．見出された重要な3つの論点

3．これからの研究のための課題

美大の先生が、世界の歴史的建築、集落や民家を「デザイン」という視点から読みなおす。世界遺産のような千年、紀元前の建築も、現代と同じく、だれかが試行錯誤したデザイン行為の結果である。歴史は決して高尚なものではなく、デザインは合理的な理由だけで決まってきたわけではない。こうした視点で見ると世界の建築が身近なものに見えてくる。