はじめに　残酷な世界の希望とは何か

第1章　やりたいことがわからなくて悩む君へ

　　　　君の宝物はなんだろう

　　　　会社と結婚するな、職能と結婚せよ

第2章　学校では教えてくれない世界の秘密

　　　　そもそも人間は平等ではない

　　　　君の年収を決める法則

第3章　君の強みをどう知るか？

　　　　まずは目的を決めよう

　　　　ナスビは立派なナスビになろう

第4章　君自身をマーケティングせよ！

　　　　面接で緊張しなくなる魔法

　　　　My Brand設計の4つの要点

第5章　苦しかったときの話をしようか

　　　　劣等感に襲われるとき

　　　　無価値だと追いつめられるとき

第6章　自分の「弱さ」とどう向き合うのか

　　　「不安」と向き合うには

　　　　未来の君へ

おわりに　あなたはもっと高く飛べる

誰でもリーダーシップは身につけられる！

「最強スキル」の獲得法はこれだ。

日本を代表するマーケター・森岡毅氏による、待望の最新刊のテーマは「リーダーシップ論」！

コロナ禍を生き抜く出口戦略も提言

　コロナ禍の今こそ必要なのは、自分の意志と選択で未来を変えるための「リーダーシップ」。自分も人も活かせる存在になるために何をすればいいのか、最強スキルを獲得するためのノウハウを詰め込みました。

　リーダーシップは、意図的に経験を貯めることで、身についていく後天的なスキルであるーー。一度しかない人生を、自分自身が「やりたいこと」を実現させる人生へとシフトチェンジさせたい人に、ぜひお読みいただきたい1冊です。

　著者自身も、最初から優秀なリーダーだったわけではありません。苦しみながら、どのように「人を活かす」「人を本気にさせる」スキルを身につけていったのか。自身の「悪戦苦闘のリーダーシップ」を、エピソードを交えて語り尽くします。

　本書終盤では、コロナ災厄時代のリーダー論を展開しています。「『安全』といえばすぐに社会的使命を放棄しようとする日本の風潮はおかしい。なぜならば、『100』のままでもマズいけれど、すぐに『0』にしていては長期戦必至のコロナ災厄を日本人が生き抜くことはできないからです」（本文より）。著者が考える、コロナ災厄からの大胆な「出口戦略」も。

はじめに　リーダーシップは身につけられる！

第1章　リーダーシップは"特別な人"の能力ではない

1 それは生まれつきではなく、意識して、身につける力である

2 「T型」と「C型」のリーダーシップ

第2章　「人を動かす力」の根源は「欲の強さ」である

1 欲とは何か？

2 リーダーシップを身につけて得られる絶大なメリット

第3章　欲が足りない人はどうすればよいのか？

1 「3WANTSモデル」でやりたいことを探す！

2 「脳」を慣らせば、「欲」は出やすくなる

3 “討死”も慣れればどうということはない

第4章　日本人のリーダーシップはなぜ育たないのか？

1 「日本でしか使えない日本人」問題

2 日本人女性が抱えるダブルパンチ

3 “羊気質”“痛がり屋さん”から脱却しよう

第5章　リーダーシップを育成しやすい環境へ泳げ！

1 リーダーシップを伸ばしやすい3つの環境

2 「大企業の仕事は大きい」という幻想

第6章　仲間を本気にする関係性をどうやって築くのか？

1 共依存関係とは何か？

2 褒めることのリスク

第7章　私自身の悪戦苦闘のリーダーシップ

1 暗黒のリーダーシップ

2 人を活かす存在になれ！

3 「一緒にやる」ということ

4リーダーシップとは何か？

第8章　危機時のリーダーシップ　〜コロナ災厄から脱するために〜

1 コロナ問題の本質とは何か？

2 みんなで一緒に沈む国

3 プロなら100と0の間で解を見つけよ

4 “責められる覚悟”のない大人たち

5 コロナ災厄の出口戦略とは何か？

おわりに　未来は我々がつくる！

大切な人と読んでほしい、たくさんの愛を伝えられるメッセージ絵本

ここは、小さなどうぶつたちが暮らす森。どんなことをお話ししているのかのぞいてみたら…… そこは、やさしさであふれていました。「かなしい きもちはね、ふたを しなくて いいんだよ。」「あなたは、よいこ。なにかを じょうずに できなくても。みんなと 同じように できなくても。」つらいとき、心細いとき、いつもあなたの心にそっと寄りそってくれる、心温まる絵と言葉がつまったメッセージ絵本です。

■子どもの心の声をひきだす絵本

自分の感情をうまくことばにできない子どもたち。どんなふうに問いかけたら心の声にそっと寄り添うことができるのか、真剣に考えました。

スクールカウンセラー、保育士、小学校教諭・・・

子どもたちと接する人たちの声が続々！

保健室にくる子どもたちは、気持ちをうまく言葉にできずに友人とトラブルになったり、体調を崩してしまったりということもあります。そんな子どもたちが自分を表現する一つの手段になると思いました。（小学校養護教諭）

担任する一年生に読み聞かせました。子どもたちそれぞれが、自分の悲しかった出来事を思い返したり、気持ちの色を考えたりして聞いていました。「みどり！」などとつぶやく子も。自分のことととらえて考えながら聞きやすい絵本なのだと感じます。（小学校教諭）

子どもたちにとってとらえどころがない「気持ち」を色やかたちで示していること。同じ出来事でもとらえ方が人によって違うこと。周りの人に伝えたりわけ合ったりすることもできること。わかりやすく描かれています。気持ちについて考える第一歩として良い本だと思います。（スクールカウンセラー）