【あらすじ】

中学時代にいじめられた経験を持つ赤木加奈子はある日、小学5年生の娘・愛が同級生の馬場小春をいじめていることを知り、家族で馬場家に謝罪に向かう。

加奈子たちの謝罪はその場では受け入れてもらえたものの、小春はその後、不登校になってしまう。

小春の母・千春は苦しむ娘を見て知り合いに相談するが、SNS上での匿名の告発をきっかけに、思いもよらない事態へと発展してしまうのだった──。

我が子への不信感、夫との意見の相違、SNSで巻き起こる炎上…様々な問題に翻弄される二つの家族。

自分の子供がいじめの当事者と知った時、「正しい対応」とは果たして何なのか？

いじめ問題を加害者家族、被害者家族双方の視点から描く、意欲的セミフィクション。

【「シリーズ 立ち行かないわたしたち」について】

「シリーズ 立ち行かないわたしたち」は、KADOKAWAコミックエッセイ編集部による、コミックエッセイとセミフィクションのシリーズです。本シリーズでは、思いもよらない出来事を経験したり、困難に直面したりと、ままならない日々を生きる人物の姿を、他人事ではなく「わたしたちの物語」として想像できるような作品を刊行します。見知らぬ誰かの日常であると同時に、いつか自分にも起こるかもしれない日常の物語を、ぜひお楽しみください。

ある小学校で、小学6年生の児童が学校の屋上から飛び降りた。

児童の名は紫村俊介。命こそとりとめたが意識不明の重体で、現場に残された遺書からいじめを苦にしての自殺未遂と推測された。

そして、遺書にはいじめの加害者として青空茜の名前があった。

母親の青空翼は娘を問い詰めるが、茜は頑としていじめの事実を認めない。

そんな茜の態度に引っ掛かりを覚えつつも、翼は娘を信じることにする。

なぜなら、紫村俊介はかつて茜をいじめていた子だったからだーー。

果たしていじめの本当の「加害者」は誰なのか。

ヒット作『娘がいじめをしていました』に続く、いじめ問題のタブーに切り込んだセミフィクション。

【解説】須永祐慈（NPO法人ストップいじめ！ナビ副代表）

【「シリーズ 立ち行かないわたしたち」について】

「シリーズ 立ち行かないわたしたち」は、KADOKAWAコミックエッセイ編集部による、コミックエッセイとセミフィクションのシリーズです。本シリーズでは、思いもよらない出来事を経験したり、困難に直面したりと、ままならない日々を生きる人物の姿を、他人事ではなく「わたしたちの物語」として想像できるような作品を刊行します。見知らぬ誰かの日常であると同時に、いつか自分にも起こるかもしれない日常の物語を、ぜひお楽しみください。

第1章　私はいじめなんてやってない

第2章　あの子達は許してくれていない

第3章　娘はいじめなんてやってない

第4章　過去は変えられない

それは「子供の最善の利益の保障」なのか「大人の最悪の利害の相克」なのか!?

いじめ重大事態調査委員長経験44件の臨床家が出した結論。

いじめにしても不登校にしても、学校と保護者は「子供の最善の利益の保障」をめざして協力し合うべき関係であるにもかかわらず、そこでは「大人の最悪の利害の相克」が展開されることがしばしばです。いじめ・不登校を解決に導く最大のポイントは学校と保護者との関係づくりです。本書では保護者との連携・協働を実現する9つの秘訣を具体例をあげ提案していきます。目指すものは、「保護者クレームか」ら「クリエーション」へ、です。

【本書の目次】

第1部　「これまで」を振り返る

1　「保護者クレーム問題」小史

2　生かされなかった「過去の教訓」

3　「困難事例」を生み出した背景

第2部　「これから」を切り拓く

1　保護者との協働関係を築く

2　保護者とともに「脱いじめ」へ

3　保護者とともに「不登校」に取り組む

4　「クレーム」から「クリエーション」へ

第1部　「これまで」を振り返る

1　「保護者クレーム問題」小史

2　生かされなかった「過去の教訓」

3　「困難事例」を生み出した背景

第2部　「これから」を切り拓く

1　保護者との協働関係を築く

2　保護者とともに「脱いじめ」へ

3　保護者とともに「不登校」に取り組む

4　「クレーム」から「クリエーション」へ

精神科医の卓越した人間論に裏づけされた「いじめ」論であり、学校関係者にも必読の書です。読むか読まないかで、いじめへの対応が変わります。深い「いじめ」論が、やさしく読める。精神医科が自身の体験をもとに綴ったバイブル。