本の紹介でお小遣いを稼げる

ブクスタ！

アクティブラーニングは、学生はただ講義を聴いているだけでなはなく、自分で思考し、それを議論や発表の場で表明することである。このとき、頭を働かせる方法はさまざまある。本書では、その方法として、「つくること」に焦点を当て、東大のアクティブラーニングの先端を示す。　

はじめに（若杉桂輔：総合文化研究科教授、中澤明子：総合文化研究科特任准教授）

第1章　つくって学ぶアクティブラーニングのデザイン（中澤明子）

第2章　教材をつくる1--論文執筆ゼミナールにおけるルーブリック作成の事例

　　　　（中村長史：総合文化研究科特任講師）

第3章　教材をつくる2--シリアスゲームデザインの事例（標葉靖子：実践女子大学人間社会学部准教授）

第4章　教材をつくる3：オープン教材ーーデジタルリテラシーを学ぶための教材制作

　　　　（重田勝介：北海道大学情報基盤センター教授）

第5章　教材をつくる4--オープンエデュケーションについて学べる教材制作の事例（中澤明子）

第6章　教材をつくる5--国際紛争ケースブックの事例（中村長史）

第7章　授業をつくる1--SDGsを学べる授業案設計の事例（中村長史、中澤明子）

第8章　授業をつくる2--反転授業制作の事例

　　　　（福山佑樹：関西学院大学教務機構ライティングセンター教授）

第9章　ワークショップをつくる（町支大祐：帝京大学教職研究科専任講師）

第10章　座談会　「つくって学ぶアクティブラーニング」のデザイン原則

　　　　（中澤明子、中村長史、標葉靖子、重田勝介、福山佑樹、町支大祐）

おわりに（若杉桂輔、中澤明子、中村長史）