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『学習する、教える、評定するためのタキソノミー ― ブルームの「教育目標のタキソノミー」の改訂版』は、教育現場での学習目標設定や評価方法を体系的に整理した専門書です。従来の知識・理解・応用といった階層を現代的に見直し、創造的思考や批判的思考を重視した新版の枠組みを提示しています。教師や教育設計者が授業設計や評価に活用できる具体例も豊富で、教育理論と実践を橋渡しする実用性が高い一冊です。学習者中心の教育を深く理解したい人に特に有用です。