障害のある子もない子も同じ教室、同じ教材で学ぶことは不可能ではない。楽しくみんなが参加できる教科学習、行事、学校生活の様々な工夫と個の障害に合せた合理的配慮の実践28例が統一フォーマットに整理され、役に立つ。

障害者差別解消法により，障害者に対する「合理的配慮」の提供が，特に学校や職場，医療機関や福祉施設において求められている。本書では判断が難しい発達障害・知的障害の事例に焦点を当て，法律的視点，医療・心理的視点，教育的視点から具体的に解説する。

第1章　総論（1　法律分野　2　医療・心理分野　3　教育分野）

第2章　学校教育（1　就学　2　学習支援　3　人権的課題　4　情報保障　5　いじめ

6　対人コミュニケーション　7　自立支援・生活指導　コラム）

第3章　大学（1　入学　2　修学上の配慮　3　学生生活上の配慮）

第4章　医療機関（1　受診　2　診察・検査　3　治療）

第5章　就労（1　採用　2　職場　3　職場環境　コラム）

第6章　医療型・福祉型障害児入所施設，福祉作業所（1　虐待防止　2　安全配慮　

3　コミュニケーション支援）

第7章　家族から見た配慮（1　当事者の立場から　2　きょうだいの立場から　3　親の会・当事者会を運営する立場から）

第8章　災害時における子どもの配慮

U理論はMITのオットー・シャーマー博士とマッキンゼーの知的連携により、世界トップクラスの革新的なリーダー約130人を調査した結果生まれたイノベーションの方法です。誰もが頭をかかえる人と組織の問題に対しても、これまでとは全く異なるアプローチにより、対症療法に終わらない本質的な解決をもたらすことができます。▼では、なぜそれができるかというと、我々が変革を起こそうとする際の「盲点」に気づいたからです。我々は革新的なリーダーが「何をどうやるか」に注目し、学んでもいますが、「どんな内面の状態から行動を起こすか」という行動の「源」には目を向けていなかったのです。▼本書はその「行動の源」を転換すべくU字型の谷をくぐり抜け、イノベーションを起こすU理論の入門書。原書『U理論』訳者で、変革ファシリテーションの実績を豊富にもつ著者が、現場のエピソードを盛り込んで、U理論の本質と実践法をわかりやすく解説します。