韓国で10万部のロングセラー

『150年ハーバード式ライティングの秘密』

小学4年生からできるエッセンシャル版！

大人になってもレポートや企画書に

一生使える文章力が身につく、

ハーバード大学で150年間伝わる作文法。

ハーバード大学でのライティングメソッドから、「オレオ公式」と呼ばれる公式に絞り、その秘訣を2時間で学べるようにまとめた1冊。

書くことが苦手な人でも、公式に当てはめるだけで、論理的で説得力のある“伝わる文章”の達人に！

ロジカル・ライティングで、物事を整理しながら考える力を身につけ、影響力を発揮する人生を踏み出そう！

対象年齢は小学4年生〜大人まで。

おうちの方へ：ハーバード大生みたいな1日10分作文で奇跡が起きる⁉

第0章：ハーバード・キッズの誕生 ／

お子さんの未来のために親がしてあげられるたったひとつのこと

第1章：ハーバード大生みたいに考える ／

オレオで考えて、オレオで話してみよう

第2章：ハーバード大生みたいに書く ／

たった10分だけ、毎日やりたくなる基礎練習！

第3章：ハーバード大生みたいに勉強する ／

テストも受験も、対策はオレオでキマリ！ 

第4章：ハーバード生のようにエッセイを書く ／

一生書くことに夢中になる

ふろく：

ハーバード生のように1日10分書くワークブック

ハーバード生のように1日10分を書く練習のテーマ

「これさえ読めば、作文はこわくない」と大好評!

10万部突破のロングセラーに待望の続編が登場しました。

◆文章がまとまらず、伝えたいことが伝わらない

◆いつも同じような作文になってしまう

◆自分にしか書けない作文を書いてみたい!

作文を「書けない理由」を一つひとつなくし、「3日間の授業で、クラス全員、一人残らずスラスラと作文を書けるようになる!」と評判になった授業を、家庭で学習できるようにギュッと凝縮したこの本。

クイズ感覚で論理的な思考力、表現力を身につけ、読む人の心を動かす作文を書く方法を徹底解説します!

本書の7つの強み

その1 ゲーム感覚で語彙が増やせる!

その2 簡潔でわかりやすい文章が書ける!

その3 自分の意見や考えを正しく伝えられる!

その4 読んだ人の心にのこる、生き生きとした文章が書ける!

その5 迷わず書ける特別原稿用紙がダウンロードできる!

その6 親子で楽しく学べる解説を掲載!

その7 すべての漢字に読みがながふってあるから、小学校1年生から使える!

第1章 語彙を増やそう

語彙を増やそう(名詞、動詞、わんにゃん言葉、修飾語、同義語・類義語)

ふきだし言葉を使おう

第2章 表現を豊かにしよう

比喩を使ってみよう

慣用句を使ってみよう

倒置法を使ってみよう

短い文章でわかりやすく豊かに表現しよう

第3章 文と文をつなごう

接続詞の役割を知ろう(順接と逆接、その他)

第4章 意見や感想を伝えよう

理由を入れて意見を伝えよう

想像して意見を伝えよう

例を出してわかりやすく伝えよう

意見や考えを伝え、読む人を説得しよう

第5章 書き出しを工夫しよう

擬音語・擬態語で作文を書きはじめよう

会話で作文を書きはじめよう

大げさな例えで作文を書きはじめよう

問いかけで作文を書きはじめよう

ことわざで作文を書きはじめよう

第6章 色々な作文を書こう

行事の作文の基本の型を知ろう

心にのこる行事の作文を書こう

小論文を書こう

読書感想文の基本の型を知ろう

心にのこる読書感想文を書こう

出口メソッドで一生ものの作文力を！

2020年度以降、大学入学共通テストに記述式問題が大幅に導入され、大学の個別試験でも小論文を課す大学が増えていく傾向にあることで、高校入試、中学入試でも記述式問題や作文が多く出題されることになります。

本書は、それにいち早く備える、今までどこにもなかった、画期的な作文講座です。

（「保護者の方へ」より）

他者に理解される文章を書くためには、言葉を自分の思うままに使うのではなく、論理的に使う必要があります。

自己流でいくら練習しても、論理的な文章を書けるようにはなりません。入試の直前になって対策をしようとしても、文章の基本ルールがわかっていなければ、まわり道になってしまいます。

作文を書く機会が増える小学校中学年の段階で、自己流や学校任せではなく、一定の規則に従って書く練習をするのが、ベストなタイミングです。

本書では、独自の15ステップで、ひとつひとつじっくりと日本語の規則を身につけながら、論理的な文章を書く練習をしていくことができます。

かわいいパンダ先生と一緒に、焦らずゆっくり、学んで行きましょう！

【編集担当からのおすすめ情報】

これまでの作文指導は、指導者の好みに左右されやすく、子どもたちも体系的に力を付けていくのが難しい状況にありました。

しかし、本書では、「論理」という、指導者と子供との間に共通のルールを示しているのが特徴です。

指導者も子どもも、なぜこの作文がよいのか、なぜこの作文がダメなのかがハッキリとわかるので、指導者は説明がしやすく、子どもにとっても、力をつけている実感を得ることができます。

今は、メールやSNSなど、誰もが電子情報として書く時代です。不特定多数の人間に理解される、論理的な文章を書ける力は、必ず将来お子さんの身を助けます。

ぜひ、そのスキルを、保護者の皆さんが手渡してあげてください。

第一部 言葉のきまりを知って、正しく文を書こう

ステップ1 主語と述語

ステップ2 一文の要点

ステップ3 言葉のつながり

ステップ4 文の書きかえ

ステップ5 指示語（こそあど言葉）

ステップ6 接続語（つなぎ言葉）

第二部 論理関係に基づいて、短文を書こう

ステップ7 三つの論理関係

ステップ8 接続語から考える

ステップ9 結果に対して理由を考える

ステップ10 理由から結果を考える

ステップ11 いろいろなじょうけんで短文を書く

第三部 論理力を使って、作文を書こう

ステップ12 意見と理由を書く

ステップ13 具体例を書く

ステップ14 くわしく書く

ステップ15 作文を書こう