パパ、こんなときにねてなんかいられない！かいぞくたちがぼくをまってるんだ。はやくいかないとまけちゃうよ。ぼくがあたらしいおやぶんになるんだ。だから、ふねのよういをして。あさになったらみちしおにのって、すいへいせんめざしてしゅっぱつだ！

『1001の海賊たちをさがせ！』のポケット版絵本。海賊の港や嵐の海、難破船などの13の場面でかくされた宝物をみつけてみよう！

言語がどのように出現して進化したか？　他者の心（意図）を読む能力こそが言語コミュニケーションに重要であることを提起し，それを裏付ける理論およびデータとともに説得力をもって解説する．言語学，認知科学，進化生物学などを統合した瞠目すべき見解を示した一冊

序

第1章　コミュニケーションへの二つのアプローチ

　1-1　「いじる」ってどういう意味？

　1-2　コードモデル 　　

　1-3　意図の表出と認知　　

　1-4　意図明示・推論モデル 　　

　1-5　自然コードと慣習コード 　　

　1-6　意味の二つの意味

第2章　コミュニケーションシステムの出現

　2-1　組み合わせ的コミュニケーション 　　

　2-2　信号と応答の機能的相互依存

　2-3　ニワトリが先か卵が先か　　

　2-4　組み合わせ的コミュニケーションの成立し難さ　

　2-5　意図明示と推論ーーコミュニケーションへの第三の経路 　　

　2-6　組み合わせ的コミュニケーションの創出

　2-7　言語の起源における連続と断絶

第3章　認知とコミュニケーション

　3-1　語用論能力 　　

　3-2　会話の格率

　3-3　語用論の一つのパラダイム 　　

　3-4　再帰的読心能力と意図明示コミュニケーションーー理論編

　3-5　再帰的読心能力と意図明示コミュニケーションーーデータ編

　3-6　協調とコミュニケーション

第4章　意図明示コミュニケーションの起源

　4-1　コミュニケーションと比較研究法 　　

　4-2　意図的コミュニケーションと意図明示コミュニケーションの違い

　4-3　大型類人猿のコミュニケーションは意図明示と推論を伴うか

　4-4　大型類人猿は自然コードでコミュニケーションするか

　4-5　ヒト以外の霊長類における読心能力

　4-6　社会脳 　　

　4-7　意図明示コミュニケーションの出現

第5章　個々の言語を組み立てる

　5-1　進化言語学 　　

　5-2　初期の意図明示コミュニケーション

　5-3　初めての象徴　　

　5-4　語用論の観点から見た原型言語

　5-5　文法化について一言

　5-6　文化的牽引，そして個々の言語の自然さ

　5-7　言語進化におけるコミュニケーションの役割

第6章　進化的適応

　6-1　適応主義 　　

　6-2　言語能力と適応

　6-3　言語コミュニケーションと複雑な社会生活

　6-4　警戒と論証

　6-5　オオカミ少年を止めるには

　6-6　ヒトのコミュニケーションの進化的安定性

　6-7　言語は生物進化の大転換点か

エピローグ　大問題に答える

訳者あとがき

用語解説

主人公でもラスボスでもない。物語に陰ながら介入して密かに実力を示す「陰の実力者」に憧れていた少年、シド。

異世界に転生し、「自分は陰の実力者として、闇の教団を倒すべく暗躍している…」という「設定」を楽しんでいたところ、どうやらその「闇の教団」は実在しているようで…？

シドが率いる陰の組織「シャドウガーデン」が繰り広げる、 最強の勘違いシリアスコメディ、爆誕!!

何という事もない人生を送っていた三上悟は、通り魔に刺され３７年の人生に幕を閉じた…はずだった。ふと気がつくと、目も見えなければ、耳も聞こえない…。そんな状況の中、自分があの“スライム”に転生してしまった事に気づく。最弱と名高いモンスターである事に不満を感じつつも、お気楽スライムライフを満喫する三上悟だったが、天災級のモンスター“暴風竜ヴェルドラ”と出会ったことで運命は大きく動き出すー。ヴェルドラに“リムル”と名付けてもらい、スライムとして新たな異世界生活をスタートさせた矢先、ゴブリンと牙狼族との争いに巻き込まれ、いつしかモンスターたちの主として君臨することに…。相手の能力を奪う『捕食者』と世界の理を知る『大賢者』、二つのユニークスキルを武器に最強のスライム伝説が今始まる！

魔法。それが伝説や御伽噺の産物ではなく、現実の技術となってから一世紀が経とうとしていた。そして、春。今年も新入生の季節が訪れた。

　国立魔法大学付属第一高校ーー通称『魔法科高校』は、成績が優秀な「一科生」と、その一科生の補欠「二科生」で構成され、彼らはそれぞれ「花冠（ブルーム）」、「雑草（ウィード）」と呼ばれていた。

　そんな魔法科高校に、一組の血の繋がった兄妹が入学する。兄は、ある欠陥を抱える劣等生（ウィード）。妹は、全てが完全無欠な優等生（ブルーム）。

　どこか達観したような面持ちを見せる劣等生の兄と、彼に肉親以上の想いを寄せる優等生の妹。二人がこのエリート校の門をくぐったときから、平穏だった学びの園で、波乱の日々が幕開いた。