栄西が日本に茶をもたらした？　戦国武士は一服を喫して戦場に赴いた？　「わび」は禅の美学？　従来の伝承や固定観念を史実から再検証し、茶の湯と日本文化の新たな像を描き出す。珠光や紹鴎、利休、織部、遠州から、家元制度成立、近代数寄者や戦時下の茶道まで。中世寺院における茶の栽培、茶勝負や香道の実相、連歌の美意識の影響など、新たな研究成果を踏まえつつ、点前と作法の観察からつむがれる通史の決定版。解説・藤森照信

第一章　中国の茶と日本への伝来

　一　喫茶のはじまり

　二　『茶経』と唐代の茶

　三　日本への茶の伝来

　四　平安時代の喫茶

第二章　茶の湯以前

　一　栄西と『喫茶養生記』

　二　鎌倉時代の茶道具

　三　茶勝負の流行

　四　茶屋と一服一銭

第三章　茶の湯の成立

　一　茶の湯の誕生

　二　珠光と宗珠

　三　本数寄と侘数寄

　四　茶の湯の構成要素

第四章　茶の湯の大成

　一　千利休

　二　山上宗二と『山上宗二記』

　三　利休の後継者たち

　四　茶の湯大成期の茶会

第五章　茶道への展開

　一　家元制度の成立

　二　点前体系の成立

　三　点前と作法の変遷

　四　煎茶と茶道

第六章　近代の茶道

　一　明治維新と茶道

　二　近代から現代へ

茶の湯関連年表

主要参考文献

旧版あとがき

文庫版あとがき

解説　藤森 照信

〈母の言葉は、子どもにとって最高のエールです。〉

3男1女を東大理三に導いた母は、子どもたちにどんな言葉をかけていたのでしょうか。

本書は、幼少期から小学生までの佐藤亮子ママの教育メソッドを伝える1冊。各シーンにあわせた声かけにスポットを当て、子どものやる気を促すにはどんな言葉をかけたら良いのかをまとめました。

実際にかける言葉だけでなく、なぜそうするべきなのか、どんな心持ちで子どもと接するべきなのか、佐藤ママの根底にある教育方針を感じていただける内容です。子どもの自己肯定感を高め、自らやりたいことを見つけ、学習も自分でやるようになるーーそんな良好な親子関係を築くための佐藤ママ流コミュニケーション術が満載。

きょうだいや友だちとの喧嘩、食事の好き嫌いなど幼年期でよくあるシーンから、宿題やテスト勉強を促す、成績を見てのひと言など、学習シーンにおいての声かけも収録。解説で、各人の個性にあわせて声のトーンや内容を考えてのぞむ、子どもに言う前にリハーサルをするなど、「声かけ」を行う前にするべきことにも触れています。

前著『私は6歳までに子どもをこう育てました』では0歳から6歳までを対象としていましたが、今回は“声かけ＝会話によるコミュニケーション”がテーマとなるので、言葉を習得する3歳頃から12歳までに広げた構成になっています。

褒めたら良いのか、叱れば良いのか。親であれば必ず悩むシーンに、佐藤ママがお応えします！