エルフィーとぼくは、いっしょに大きくなった。年月がたって、ぼくの背がのびる一方で、愛するエルフィーはふとって動作もにぶくなっていった。ある朝、目がさめると、エルフィーが死んでいた。深い悲しみにくれながらも、ぼくには、ひとつ、なぐさめが、あった。それは…

この絵本には、いまを生きるわたしたちがつい忘れがちな、とても大切なメッセージがつまっています。となりにいるお子さん、大切に思うひと、そしてこの本を手にする皆さん自身の心の声でもあります。この声に耳をふさぐことなく、しっかり耳をかたむけてみてください。自分が自分のところに戻ってくる、そんな感じがするはずです。

読み聞かせや、声に出して読むことも、おススメします。

はじめて新しいクラスに入るとき、新しい学校に行くとき、子どもはみんなどきどきして、ちょっぴり不安を感じるものですが、じつは、学校のほうも不安で心配でしかたなかったとしたら！？　　生まれたての学校が、子どもたちといっしょに少しずつ「学校って、もちろん楽しいことばかりじゃないけど、でもやっぱり楽しいかも」と思えるようになるまでを、不安な心によりそって描きました。学校といっしょに、どきどきして、切なくなって、げらげら笑える、唯一無二の学校絵本です。

一本の木が少年に与える、限りない愛情を描いたロングセラー絵本が、

村上春樹の新訳で再登場。「あなたが何歳であれ、何度もこのお話を読み返していただきたい」（訳者あとがきより）

友達のまりちゃんは目がみえない。それで考えたんだ。

「みえない」って どんなかんじかなあって。

第11回日本絵本賞受賞

第52回青少年読書感想文全国コンクール課題図書(小学校低学年の部)

長崎県読書感想文コンクール・テーマブック（小学校中学年の部）

■どんなかんじかなあ■ （こんなお話です）

ともだちの まりちゃんは めがみえない。

それで かんがえたんだ。

みえないって どんなかんじかなあって。

しばらく めを つぶっていたら わかるかもね。

うん、めを つぶっていてみよう。

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なんてたくさん

いろいろな おと！！

ぼくは おどろいて めをあけた。

まえと おなじ しんとした よのなかだった。

だから まりちゃんにあったとき いったんだ。

みえないって すごいんだね。

あんなにたくさん きこえるんだものね。

みえるって そんだね。

ちょっとしか きこえてないんだものね。

まりちゃんは わらって、こういった。

「ひろくんって、かわってる！」

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ある朝、クローイのクラスに、転校生のマヤがやってきた。クローイは友だちと、マヤのみすぼらしい身なりや、変なお弁当を笑いあう。そんな日が、何日も何日もつづいた。そして、ついにマヤは学校にこなくなった。

担任のアルバート先生は、水の入った洗いおけに小石をおとし、やさしさについて話しはじめる……。そのとき、クローイは……。

新しい友だちとの出会い、無視しつづけた日々、とまどい、後悔……多感な少女の心のうごきを丁寧にすくいとった作品です。美しい絵とともに、ひとりひとりの心にせまります。子どもにも大人にも、ぜひ読んでほしい一冊。

文のジャクリーン・ウッドソンは国際アンデルセン賞作家賞を受賞しています。

ぼくのなまえはようた。ぼくのかぞくは、おとうさん、おかあさん、おにいちゃんにいもうとの５人。かぞくのなかでえくぼがあるのは、ちょっとうれしいぼくだけのこと。いつもかにさされるのは、ちょっとこまったぼくだけのこと。なかよし７人ぐみで、さかだちあるきができるのは、すごくとくいなぼくだけのこと。世界中に「ぼく」という人間はただひとり。これってすごい。さがしてみるとおもしろい。きょうもみつけるぼくだけのこと。小学校低学年から。