学校で急速に広がる生成AＩの使用。

なぜ“ChatGPTにおまかせ”ではダメなのか？　

カギは、人間がことばの学習で身につける「推論の力」が失われることにあった。

すべての教育関係者・保護者必読の一冊。

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「思考力」というと、なんだか難しいことのように感じられるかもしれない。しかし、私たちは今この瞬間に文章を読みながら、思考力を駆使している。そしてその時に頭の中で働いているのは、「推論の力」だ。この力は人間だけにあり、ＡＩにはないものだ。その違いと謎を解き明かしていく。

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　例えば「探偵マンガ」を読んでいるとき、みなさんは、

「黒幕は誰だれだろう？」

「犯人はやはり……」

と考えながらストーリーを追っているはずです。これも思考の働きのひとつです。

　思考しながら、主人公と一緒に「問題を解決しよう（＝犯人を見つけよう）」としているのです。

　思考力というのはこのように、問題解決の力につながっていきます。問題解決の力をつけることができれば、社会がどんなに変わっても、未来がどうなるかわからなくても、なんとかその場で対応することができるようになるはずです。（……）

　では、思考力を使って問題解決ができる「名探偵」になるために、私たちは何を学べばいいのでしょうか。（……）

　正解は、国語です。

「なぜ国語？」

　確かにそう思う気持ちもわかります。

　数学や英語のほうがなんとなく、問題解決の役に立ちそうですよね。でも、私たちは何を学ぶにも「ことば」を使います。「ことばの力」がなくては、数学の問題もうまく解くことはできません。（……）

　本書は「思考力」、つまり「名探偵になるための推論力」を、「ことば」と一緒に考える本です。みなさんが、今この瞬間にも使っている「思考力」ですが、なんだかぼんやりしていて、捉とらえにくいものであるというのも事実です。その「思考力」を「ことば」というフィールドで考えてみようという試みです。

　乳幼児がことばを覚えるしくみについて研究をしていると、「ことばがわかること」が、必ずしも当たり前でないということに気づかされます。子どもはことばのしくみを自分で発見し、ことばの意味も自分で発見します。これはみなさんも、意識せずに成し遂とげてきたことです。

　いったいどんなふうに、そんなすごいことをしてきたのか。

　まずは、みなさんが子ども時代に成し遂げた「母語の習得という偉業」を、思い出すことから始めてみましょう。（「はじめに」より）