マンションの屋上庭園の奥にある「縁切り神社」。

そこを訪れる＜生きづらさ＞を抱えた人たちと、「わたし」の物語。

本屋大賞受賞『流浪の月』の凪良ゆうが贈る、救いに満ちた感動作！

＜内容紹介＞

小学生の百音と統理はふたり暮らし。朝になると同じマンションに住む路有が遊びにきて、三人でご飯を食べる。

百音と統理は血がつながっていない。その生活を“変わっている”という人もいるけれど、日々楽しく過ごしている。

三人が住むマンションの屋上。そこには小さな神社があり、統理が管理をしている。

地元の人からは『屋上神社』とか『縁切りさん』と気安く呼ばれていて、断ち物の神さまが祀られている。

悪癖、気鬱となる悪いご縁、すべてを断ち切ってくれるといい、“いろんなもの”が心に絡んでしまった人がやってくるがーー

＜プロフィール＞

凪良ゆう

2006年にBL作品にてデビューし、「美しい彼」シリーズなど作品多数。2020年『流浪の月』にて本屋大賞を受賞。2021年『滅びの前のシャングリラ』がキノベス！第1位。非BL作品の著作に『神さまのビオトープ』『すみれ荘ファミリア』など。

脱「いつも通り」の授業。「予定調和」ではなく、心を揺さぶる授業。「え、もう終わり？」という声が出る授業。「気づき」に満ちた本書を読めば、こんな授業ができるようになります。

語学学習のカギとなる「学習者の自律性」とは、自らの学びをプロデュースし学習自体を楽しむ力を育てることです。「自律性」を育むには自分自身と向き合うプロセスが不可欠。自分はどうやってここまできたのか、いま何に悩んでいるのか、それをどうしたいのか、といった問いを自分に投げかけることから自律性の育成はスタートします。自己探求と「学び方を学ぶ」プロセスが英語学習を劇的に変えていきます。本書は英語教師が何を、どのようにすれば生徒の自律性を育てることができるかをまとめたガイドブックです。今日から実践できる具体的なアプローチはもちろん「教師の自律性」についても紹介していきます。

【特別寄稿】

私の英語授業実践ーー自律学習者育成の観点から　 関屋 康

学習者の自律性ーーその起源と世界的な動向　 ジョー・マイナード

第1部　学習者の自律性を促す「対話」の基本

1．自律性を促す第1歩は「対話」

2．学習者の自律性を促す12の対話スキル

3．自律性を促す対話の具体例

4．教師の自律性の育成

5. 教師が自律性を育てる〜「この先生は自分をわかってくれる！」

第2部　学習者の自律性を促す「授業」の基本

1. 授業で学習者の自律性を促す

2．学習者の自律性を促す教師の役割

3．学習者の自律性を育む授業構成：3つの柱

4．学習者の自律性を促す授業活動案

5. 「この先生の授業はおもしろい！」

モロッコ、ギリシャ、トルコ、スペイン、メキシコ、クロアチア、ノルウェー、エストニアｅｔｃ．世界中のグッとくる小径を８０点以上掲載。

人の心を惹きつけてやまない、ノスタルジックな路地裏紀行

にぎやかな大通りからひとたび離れ、一歩、路地裏に足を踏み入れると、その街の歴史や、人びとの暮らしを垣間見ることができます。どこかなつかしく切ない気持ちになり、しばし彷徨って行き止まりにたどり着く……。そんな、道に迷ってしまうのも旅の楽しみのひとつ。ヨーロッパの25カ国から集めた、路地裏の旅情あふれる写真が満載の1冊です。